3-4岁幼儿已经在生活中积累了大量关于不同类型量的感知和经验，但是对量的感知还处于较笼统的阶段，能够区分物体之间明显的量的差异，较难判别不太明显的差异。家长应关注孩子所能识别的高矮差异是非常明显的还是不太明显的，能够用准确的词汇来表达比较的结果，使用怎样的策略来比较高矮的差异等。
3-4岁幼儿已经在生活中积累了大量关于不同类型量的感知和经验，但是对量的感知还处于较笼统的阶段，能够区分物体之间明显的量的差异，较难判别不太明显的差异。家长应关注孩子所能识别的高矮差异是非常明显的还是不太明显的，能够用准确的词汇来表达比较的结果，使用怎样的策略来比较高矮的差异等。